自信心是一個(gè)人的潛能源源不斷地得以釋放的精神源泉，是人們克服困難取得成功的重要保證。自信常常產(chǎn)生奇跡。

  有一位小朋友曾經(jīng)給心理專(zhuān)家寫(xiě)過(guò)這樣的一封信：

  我是一個(gè)很奇怪的男孩，我的膽子特別小，在學(xué)校無(wú)論見(jiàn)到哪個(gè)老師都不敢問(wèn)好，老師們說(shuō)我太沒(méi)禮貌。家里來(lái)客人時(shí)，我總是躲在房間的某個(gè)角落，不敢出來(lái)，也不敢和客人說(shuō)話(huà)，更不敢叫人。請(qǐng)您一定要替我分析一下，如果您能告訴我該怎么做，我會(huì)一輩子謝謝您的。

  我們可以看得出，這位小朋友非常害羞，膽怯，甚至顯得有點(diǎn)自卑和封閉，楚天生活在驚慌，恐懼，煩惱和被動(dòng)中。但他也想改掉這個(gè)壞毛病，做個(gè)大大方方，勇敢，自信的孩子。

  其實(shí)在我們的生活中，有很多小朋友在某些方面或很多時(shí)候都會(huì)表現(xiàn)出這種恐懼心理。比如說(shuō)在日常生活中，有的小朋友特別怕蜘蛛，老鼠，毛毛蟲(chóng)等小動(dòng)物，在課堂提問(wèn)過(guò)程中，有的小朋友明明知道答案，但又不敢舉手問(wèn)答，或站起來(lái)又不敢說(shuō)話(huà)，或只說(shuō)兩三個(gè)字就緊張得結(jié)結(jié)巴巴，面紅耳赤，惹得其他同學(xué)哄堂大笑：有的想在雜志上發(fā)表作文又怕自己寫(xiě)得不好，雜志不會(huì)錄用，等等。

  心理學(xué)家認(rèn)為，孩子害羞，靦腆并不是壞事情，這說(shuō)明他們已經(jīng)長(zhǎng)人了，懂得謙虛了，但過(guò)分地害羞就會(huì)讓他們變得膽怯，自卑甚至封閉，這就束縛了小朋友們思維和行為的發(fā)展，也給自己的心理造成很多壓力和痛苦，同時(shí)也會(huì)讓周?chē)娜饲撇黄鹱约海X(jué)得自己沒(méi)能力，沒(méi)出息。

  對(duì)于孩子不自信，父母可以這樣開(kāi)導(dǎo)他；

  (1)給孩子制造一些輕松和諧的家庭氣氛。如講講各自學(xué)習(xí)，牛活，工作；中的趣聞及困難，讓全家人共同分享各自的苦與樂(lè)，并與孩子——起多參加一些游戲活動(dòng)。這樣孩子們就會(huì)越來(lái)越開(kāi)朗，活潑，學(xué)會(huì)待人接物，與人交往，讓生活充滿(mǎn)自信和勇氣。

  (2)增加孩子的成功體驗(yàn)。培養(yǎng)孩子自信心的條件是讓孩子不斷地獲得成功的體驗(yàn)，而過(guò)多的失敗體驗(yàn)，往往讓孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。對(duì)比較年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他們?nèi)狈θ松啔v和生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)人生的坎坷，沒(méi)有生活的磨礪，缺少韌性，往往經(jīng)受不起火的挫折。過(guò)多的失敗，很容易摧毀他們對(duì)?；钏У拿篮孟Ｍ?，而導(dǎo)致他們?cè)谧约盒睦锝⑹≌叩模?我形象。對(duì)那些自我形象不佳，學(xué)習(xí)困難的兒童，更要增加他們成功的體驗(yàn)。

  (3)少一些責(zé)罵，多一些寬容。如果孩子稍有失誤，或孩子的成績(jī)不夠理想時(shí)，父母不應(yīng)指責(zé)她這也不行，那也不行。因?yàn)槿绻⒆釉谟讜r(shí)的整個(gè)成長(zhǎng)經(jīng)歷中，總在父母的責(zé)罵中度過(guò)，就很難體驗(yàn)到成功的喜悅，久而久之他就總覺(jué)得自己什么也干不好，逐漸對(duì)自己的能力開(kāi)始懷疑，形成一種自卑的自我評(píng)價(jià)系統(tǒng)。因此，允許孩子失誤，這是每一個(gè)做父母的所應(yīng)擁有的最起碼的寬容。

  (4)少一些包辦，多一些引導(dǎo)。如果父母對(duì)任何事情部包辦，代替，孩子就極少有機(jī)會(huì)顯示自己的才干，也就體驗(yàn)不列成功帶來(lái)的自豪感。放手讓孩子去闖，引導(dǎo)孩子怎樣闖，才能使孩子在培養(yǎng)各種能力的同時(shí)，也培養(yǎng)著孩子的自信心。比如：讓孩子自己做功課，父母不要陪讀：讓孩子從事一些有趣的活動(dòng)，教他種花，養(yǎng)小動(dòng)物，洗衣服，等等，使孩子在栽培、喂養(yǎng)，做家務(wù)的過(guò)程中，增強(qiáng)自信心和責(zé)任感，同時(shí)多帶孩子到左鄰右舍，親朋好友家串門(mén)，讓孩子在與他人的接觸中，在與同伴的玩耍、游戲，交往中，嘗試到合作、友誼，成功的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心，消除自卑感。

  (5)給孩子樹(shù)立好的榜樣。自卑是后天形成的一種情緒。如果父母遇事總說(shuō)“我不行”，孩子不但會(huì)模仿父母的這種處事態(tài)度，還會(huì)認(rèn)為；“父母部不行，我就更不行了”，因此，父母在困難面前毫不畏懼，努力克服，才能培養(yǎng)出自信，自尊的下一代。

  父母在教育硅子的過(guò)程中千萬(wàn)不要說(shuō)：“你瞧，人家小明多聰明，總是考全班第一名，你怎么就這么笨……”如果常常拿別人的長(zhǎng)處和自己狡子的短處比，只能使自己的孩子越比越自卑。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。只要孩子有自己的特點(diǎn)，他能不斷地努力，就是個(gè)位得自豪的孩子。而當(dāng)被子遇到挫折或失敗時(shí)，父母更應(yīng)該像知心朋友一樣關(guān)心他，鼓勵(lì)破子或和孩子共同戰(zhàn)勝困難，當(dāng)被子說(shuō)“我不行”時(shí)，你可以這樣說(shuō)：“我不相信你不行。”

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